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Seminarios
INAFOCAM Participa en Seminiario-Taller sobre Evaluación de la Formación Permanente del Profesorado
Lic. Julián Alvarez y Lic. Esperanza Ayala, presentación modelo de evaluación.
El INAFOCAM participó en el seminario-taller Regional sobre "Evaluación de la Formación Permanente del profesorado", celebrado del 06 al 10 de octubre del 2008 en la ciudad Antigua de Guatemala. En este encuentro hubo participantes de Guatemala, Honduras, El Salvador, Costa Rica, Panamà y la Repùblica Dominicana.
El INAFOCAM en su rol de coordinar acciones y programas con organizaciones nacionales e internacionales representa al Secretarìa de Estado de Educación en dicho programa y ha participando desde el año 2005 en los procesos y planificación, desarrollo y evaluaciones de las actividades.
Representaron al INAFOCAM en este evento el Lic. Julián Alvarez, Director del Departamento de Postgrado y la Licda. María Esperanza Ayala Directora del Departamento de Formación Continua.
Los propósitos del encuentro fueron:
Intercambiar y converger hacia procesos de políticas y prácticas de evaluación de la formación permanente del profesorado en los países de Centroamérica y República Dominicana. Elaborar acuerdos que reúnan un conjunto de principios, criterios, resoluciones, orientaciones y procedimientos en relación con los diferentes sistemas que conforman un modelo de evaluación de la formación permanente del profesorado en un territorio. Elaborar una documentación que comunique aquellos acuerdos y sea útil para promover su análisis con el fin de orientar el debate y la construcción de propuestas regionales y nacionales de futuro en los Sistemas Educativos de cada uno de los países. Fortalecer las habilidades, destrezas y conocimientos de las unidades técnicas con el fin de mejorar los planes y programas de evaluación de la formación permanente en sus respectivos Ministerios de Educación. Analizar e intercambiar las experiencias llevadas a cabo en diferentes contextos socioculturales, relativas al diseño e implementación de los procesos de evaluación de la formación permanente. Conocer y aplicar los modelos de evaluación de la formación permanente y profundizar en el análisis de los diversos sistemas de un modelo de evaluación de la formación permanente del profesorado. Promover procesos de reflexión sobre evaluación de la formación en los marcos regional y nacional. Impulsar la convergencia regional de ideas, propuestas y experiencias, desde la pluralidad y representatividad, que facilite la operatividad de los diversos sistemas de evaluación de la formación permanente y la eficiencia de los recursos aplicados. Conocer y caracterizar las principales corrientes actuales sobre la evaluación de la formación y analizar las fases y componentes que la constituyen. Fomentar las sinergias entre las aportaciones de los diferentes países de la Región Centroamericana y El Caribe.
Este seminario-taller fue conducido por los prominentes profesores de la Universidad de Barcelona, Francisco Imbernòn y Serafín Antùnez.
Las temáticas abordadas en el seminario fueron sobre:
- Los planes y programas de evaluación de la formación permanente en sus respectivos Ministerios de Educación.
- Intercambio las experiencias llevadas a cabo en diferentes contextos socioculturales relativas al diseño e implementación de los procesos de evaluación de la formación permanente.
- Conocer y aplicar los modelos de evaluación de la formación permanente y profundizar en el análisis de los diversos sistemas de un modelo de evaluación de la formación permanente del profesorado.
- Reflexión sobre la evaluación de la formación en los marcos regional y nacional.
- Impulsar la convergencia regional de ideas, propuestas y experiencias, desde la pluralidad y representatividad, que facilite la operatividad de los diversos sistemas de evaluación de la formación permanente y la eficiencia de los recursos aplicados.
- Conocer y caracterizar las principales corrientes actuales sobre la evaluación de la formación y analizar las fases y componentes que la constituyen.
- Fomentar las sinergias entre las aportaciones de los diferentes países de la Región Centroamericana y El Caribe.
Durante el encuentro, además del marco teórico presentado por profesores del FODIP Universidad de Barcelona, fueron construidos de manera colectiva:
- Documento sobre evaluación de los países centroamericanos y República Dominicana, a la luz de los diferentes contextos culturales, sociales y lingüísticos de cada uno de los países.
- El segundo día de encuentro los participantes de la República Dominicana presentaron los documentos siguientes:
- Modelo de evaluación de la formación permanente de los docentes, por el Lic. Julián Álvarez, Director del Departamento de Postgrado.
- Experiencia del INAFOCAM sobre evaluación de la formación permanente de los docentes, por Lic. Maria Esperanza Ayala, Directora Departamento de Formación Permanente.
- En los días sucesivos se presentaron materiales y documentos sobre la evaluación al desarrollo de la formación permanente de los docentes por parte de las Instituciones de Educación Superior. Luego los participantes de cada país presentaron sus experiencias y modelo evaluativo a la formación que desarrollan.
- Además, se presentó un plan de acción sobre políticas y prácticas regionales de evaluación de la formación permanente del profesorado. Documentación e instrumentos sobre:
- Evaluación del diseño de la formación.
- Evaluación de los Aprendizajes conseguidos en los procesos formativos
- Evaluación de la transferencia de la formación
- Evaluación del impacto de la formación
La participación del INAFOCAM en este encuentro regional le abre la posibilidad de fortalecer su sistema de evaluación, para en las programaciones subsiguientes asumir los resultados en la mejora de los programas formativos, es decir, evaluar para la mejora de la calidad educativa de la formación docente en la Repùblica Dominicana.
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